Individuelle Förderung und der Umgang mit Heterogenität im Fachunterricht an Ganztagsgymnasien: Unterscheidet sich die Wahrnehmung leistungsstarker und-schwacher Schülerinnen und Schüler?

Willems, Ariane S.Ariane S.WillemsGlesemann, B.B.GlesemannWendt, H.Bos, W.2022-01-122022-01-122015https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98062Individuelle Förderung und der Umgang mit Heterogenität im Fachunterricht an Ganztagsgymnasien: Unterscheidet sich die Wahrnehmung leistungsstarker und-schwacher Schülerinnen und Schüler?book_chapter