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Reflexivität und Routine

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dc.bibliographiccitation.firstpage214
dc.bibliographiccitation.lastpage227
dc.contributor.authorKunze, Katharina
dc.contributor.editorBerndt, C.
dc.contributor.editorHäcker, T.
dc.contributor.editorLeonhard, T.
dc.date.accessioned2022-01-13T12:56:37Z
dc.date.available2022-01-13T12:56:37Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttps://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98140
dc.publisher.placeBad Heilbrunn
dc.relation.ispartofReflexive Lehrerbildung revisited. Traditionen – Zugänge – Perspektiven
dc.relation.orgunitSozialwissenschaftliche Fakultät
dc.relation.orgunitInstitut für Erziehungswissenschaft
dc.relation.orgunitArbeitsbereich Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogisches Handeln und Professionalität
dc.titleReflexivität und Routine
dc.title.subtitleZur empirischen Realität kasuistischer Gruppenarbeit im Universitätsseminar
dc.typebook_chapter
dc.type.internalPublicationyes
dspace.entity.typePublication

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